Tarptautinė patirtis Italijoje: augome, kūrėme, bendradarbiavome

Kovo mėnesį dvylika mūsų gimnazijos mokinių ir dvi lydinčios anglų kalbos mokytojos dalyvavo Erasmus projekto mobilume Italijoje, Termoli miesto gimnazijoje „Alfano da Termoli“. Ten susipažinome su jų mokyklos tvarka, papasakojome jiems apie savąją.

Pirmąją susitikimo dieną mus jaukiai pasitiko miesto meras, papasakojo apie šį miestelį iš kitos perspektyvos, turėjome progą susipažinti su miesto administracijos darbuotojais, pamatyti miesto vidinius procesus. Po susitikimo „Alfano da Termoli“ mokiniai aprodė mums savo miestą, susipažinome su gražiausiomis vietomis. Likusią savaitės dalį išbandėme savo įgūdžius, lankėmės jų pamokose: dalyvavome filosofijos, informacinių technologijų, braižymo, gamtos mokslų pamokose. Filosofijos pamokoje mokytoja mums uždavė įvairių klausimų, o vėliau pagal atsakymus gana tiksliai apibūdino mus kaip asmenybes, mūsų požiūrį į gyvenimą. Įdomu tai, kad mokytoja atkreipė dėmesį į apklaustų mokinių atsakymus, jiems būdingas bendras bruožas – visi jie yra prisirišę prie savo kultūros, gimtosios šalies. Informacinių technologijų pamokos metu sužinojome, jog mokiniai „Alfano da Termoli“ gimnazijoje programuoti pradeda tik nuo 11 klasės. Iki tol jie lavina savo mąstymą, gebėjimą spręsti įvairias problemas žaisdami mokyklos parūpintus stalo žaidimus. Juos išbandėme ir mes. Šios veiklos skatino bendradarbiavimą, komandinį darbą, kūrybiškumą bei pasidalytąją lyderystę, nes užduotis atlikome grupėse, kartu ieškodami sprendimų ir mokydamiesi vieni iš kitų. Braižymo pamokoje mokėmės naudotis nauja programa ir suprojektuoti poilsio erdvę jų mokyklai. Gamtos mokslų pamokoje VR akinių pagalba susipažinome su žmogaus anatomija 3D erdvėje. Šios veiklos leido praktiškai susipažinti su inovatyviais mokymo(si) metodais, skaitmeninių technologijų panaudojimu ugdymo procese bei STEAM ugdymo principais. Naudodamiesi šiuolaikinėmis programomis ir virtualios realybės priemonėmis stiprinome savo skaitmeninį raštingumą, savarankiško mokymosi bei problemų sprendimo gebėjimus. Italų mokiniai ir jų fizinio ugdymo mokytojas išmokė mus žaisti jų mokyklos žaidimą „Baseball Five“, vėliau vieni kitiems parodėme, kartu pašokome lietuvių bei italų tautinius šokius. Pamokos buvo labai informatyvios, padėjo mums geriau pažinti ne tik jų kultūrą, bet ir save. Draugiška, palaikanti atmosfera skatino pozityvų ir motyvuojantį mokymąsi, stiprino mokinių tarpusavio ryšį bei pasitikėjimą savimi.

Esminiai mūsų įžvelgti skirtumai: pamokų tvarkaraštis – pamokos prasideda 9 val. ryto, baigiasi panašiai kaip ir mūsų mokykloje, apie 14–15 val. Viena pamoka trunka net 2 valandas, o pertraukos vos 10 min. Mokykloje nėra valgyklos, mokiniai valgo maistą iš įvairių užkandžių aparatų, taip pat geria kavą. Pastebėjome, jog mokykloje yra mažai patalpų, kur paaugliai gali prisėsti, pailsėti ar atsipalaiduoti, o spintelės skirtos ne mokiniams, o mokytojams.

Vieną iš savaitės dienų kartu su italų mokiniais ir jų anglų kalbos mokytoja nukeliavome į netoliese įsikūrusį miestelį Larino. Ten pamatėme kadaise naudotą amfiteatrą, gidė mums plačiau papasakojo apie jo istoriją. Senamiestyje susipažinome su jų tradicija. Kovo 19 diena Italijoje – Tėčio diena. Tai tradicija, kai visi dalijasi maistu, kad net ir vieniši žmonės jaustųsi mylimi. Paragavome jų makaronų, kuriuos pagal tradiciją valgėme pirštais!

Paskutinę dieną ruošėme projektus įvairiomis temomis: vieni kūrė piešinį freskai, kiti – logotipus, pristatymus ir knygeles. Sprendėme bendras problemas, tokias kaip tvarumas, mokinių poreikiai, skaitmenizacija mokykloje. Projektinių veiklų metu tobulinome kūrybiškumo, komunikavimo, komandinio darbo ir skaitmenines kompetencijas, o STEAM principais grįstos užduotys skatino ieškoti inovatyvių sprendimų bei praktiškai pritaikyti turimas žinias.

Labai džiaugiamės šia patirtimi, galimybe susipažinti su kita kultūra, įvertinti tai, ką turime, ir užmegzti naujas pažintis. Erasmus+ projektai suteikia mums galimybę tobulinti bendravimą užsienio kalba, bendradarbiavimo bei savarankiškumo įgūdžius realiose situacijose. Tai galimybė mums plėsti akiratį, stiprinti pasitikėjimą savimi, ugdyti kultūrinį sąmoningumą ir įgyti vertingų patirčių, praverčiančių tiek mokantis, tiek ateities karjeroje.