Erasmus+ kursai Sevilijoje: patyčių prevencija, emocinis intelektas ir EdTech sprendimai saugiai mokyklai

2026 m. vasario 9-14 dienomis Sevilijoje (Ispanija) vyko tarptautiniai Erasmus+ programos remiami kvalifikacijos tobulinimo kursai „Patyčių prevencija ir švietimo technologijos (EdTech) visapusiškai saugiai mokyklos aplinkai“. Juose dalyvavo dvi Marijampolės Sūduvos gimnazijos mokytojos (A. Dockevičienė ir K. Paulėkienė), kurios gilino profesines žinias bei kompetencijas.

Kursus organizavo „Teacher Academy“ – tarptautinė švietimo akademija, rengianti mokymus pedagogams visoje Europoje. Užsiėmimus vedė lektorius iš Argentinos Jonathan Taibo, kuris dalijosi patirtimi socialinio emocinio ugdymo ir inovatyvių mokymo metodų srityse.

Patyčių prevencija ir emocinis intelektas

Mokymų metu daug dėmesio skirta patyčių temai, jų priežastims, formoms bei prevencijos strategijoms. Dalyviai analizavo realias situacijas, diskutavo apie kibernetinių patyčių iššūkius ir mokėsi kurti saugią, pagarbią klasės atmosferą.

Ypatingas dėmesys skirtas emociniam intelektui, empatijos ugdymui ir aktyviam klausymui. Praktinių dirbtuvių metu mokytojos išbandė metodus, padedančius:

·         atpažinti ir įvardyti emocijas,

·         stiprinti mokinių savivoką,

·         kurti pasitikėjimu grįstus santykius,

·         konstruktyviai spręsti konfliktus.

Lektorius akcentavo, kad veiksminga patyčių prevencija prasideda nuo mokytojo gebėjimo girdėti, suprasti ir reaguoti empatiškai.

Švietimo technologijos – kūrybiškam ir įtraukiančiam ugdymui

Kursų dalis buvo skirta ir EdTech sprendimams. Dalyviai mokėsi dirbti su „PechaKucha“ pristatymo metodu, kuris skatina aiškiai ir koncentruotai perteikti informaciją. Taip pat buvo gilinamasi į vizualinių ir interaktyvių priemonių kūrimą naudojant „Canva“ bei „Genially“ platformas.

Šios programos leidžia kurti:

• interaktyvias pamokas,
• vizualiai patrauklias prezentacijas,
• edukacinius žaidimus,
• bendradarbiavimu grįstas užduotis.

Technologijos buvo pristatomos ne kaip tikslas savaime, bet kaip priemonė stiprinti mokinių įsitraukimą ir emocinę gerovę.

Mokymasis miesto erdvėse

Užsiėmimai vyko ne tik auditorijoje – dalis dirbtuvių buvo organizuojama miesto erdvėse, taikant patyriminio mokymosi metodus.

Be akademinės programos, mokytojos dalyvavo ir kultūrinėje veikloje. Jos aplankė Sevilijos katedrą, garsėjančią savo architektūra ir istorija, taip pat Plaza de España aikštę bei pasivaikščiojo po karališkuosius Alcázar of Seville rūmus. Šie objektai tapo ne tik pažintine patirtimi, bet ir įkvėpimo šaltiniu diskusijoms apie kultūrinį sąmoningumą ugdyme.

Nauda mokyklos bendruomenei

Dalyvavimas tarptautiniuose kursuose suteikė galimybę ne tik pagilinti profesines žinias, bet ir užmegzti ryšius su kolegomis iš kitų šalių. Įgytos kompetencijos padės dar kryptingiau stiprinti patyčių prevenciją, plėtoti emocinio intelekto ugdymą bei prasmingai integruoti technologijas į mokymo procesą.