TŪM II integruoto kultūrinio ugdymo programa: kūrybos, technologijų ir sceninės brandos etapas

Marijampolės Sūduvos gimnazijoje įgyvendinama „Tūkstantmečio mokyklos II“ integruoto kultūrinio ugdymo programa rudenį įžengė į naują ir ypač svarbų etapą. Nuo 2025 m. rugsėjo mokiniai pradėjo dar kryptingiau gilintis į teatro, šokio, kultūrinės raiškos, scenos technologijų ir meninio mąstymo pasaulį, o visas šis laikotarpis tapo intensyvia kūrybinės brandos kelione. Mokiniai ne tik mokėsi aktorinių ir sceninių gebėjimų, bet ir susipažino su profesionalaus teatro vidine struktūra, pasiruošimo procesais ir scenos etikos principais.

Rudens pradžioje užsiėmimai buvo skirti scenos kultūrai, teatro sąvokoms ir etikai. Su Deivydu Valenta ir Kamile Žičkyte mokiniai nagrinėjo, kaip veikia teatras - kaip organizuota sistema, kokie yra artistų tarpusavio santykiai, kokios vertybės ir taisyklės lemia pagarbų bei profesionalų elgesį scenoje ir už jos ribų. Šios pamokos tapo tvirtu pagrindu visam tolimesniam darbui – mokiniai pradėjo ne tik suprasti, bet ir praktiškai taikyti teatro etikos principus savo repeticijose.

Vėliau mokiniai gilinosi į emocijų atpažinimą, teksto analizę, personažo kūrimą ir reakciją į partnerį. Su Deivydu Valenta jie tyrinėjo scenines situacijas, mokėsi suprasti teksto potekstes, emocinę logiką ir dramaturginius sprendimus, o Gytis Ivanauskas praplėtė šį procesą improvizacijos ir sceninės plastikos pratimais, kurie mokiniams suteikė laisvės, kūno sąmoningumo ir spontaniškumo. Mokiniai ėmė labiau pasitikėti savimi, drąsiau judėti scenoje ir kurti autentišką sceninį veiksmą.

Rudenį taip pat vyko kūrybinės interpretacijos pamokos, kuriose mokiniai analizavo sceninių tekstų nuotaikas, veikėjų tikslus ir dramaturgines struktūras. Jie buvo skatinami kurti savitas scenines versijas, suvokiant, kad teatras yra ne tik techninis atlikimas, bet ir meninis mąstymas, kūrybinė atsakomybė ir asmeninė išraiška.

Vienas įspūdingiausių rudens užsiėmimų ciklų buvo „Šviesa scenoje“, kurį vedė Deivydas Valenta ir šviesų dizaineris Julius Kuršis. Šio ciklo metu mokiniai susipažino su apšvietimo įranga, jos funkcijomis, spalvų derinimo principais, šviesos dramaturgija ir spindulio kampo reikšme. Praktiniai užsiėmimai suteikė galimybę patiems kurti šviesų kompozicijas, išbandyti nuotaikų kaitą ir pajusti, kaip šviesa keičia sceninį pasakojimą bei veikia žiūrovo emocijas.

Papildomai mokiniai dalyvavo garso technologijų užsiėmimuose, kuriuose susipažino su mikrofonų tipais, akustikos ypatumais ir garso valdymo subtilybėmis. Jie suprato, kad šiuolaikinė scena yra neatsiejama nuo technologijų, o jų valdymas reikalauja profesionalumo, tikslumo ir atsakomybės.

Rudenį mokiniai galėjo pritaikyti jau įgytas sceninės raiškos, komunikacijos ir iškalbos žinias praktikoje. Gimnazijoje buvo įsteigta Internetinė TV, kuri tapo svarbia programos tąsa. Prie jos kūrimo prisidėjo mokytoja Danguolė Balkauskienė ir Ričardas Rutkauskas, o mokiniai turėjo galimybę realioje aplinkoje taikyti improvizacijos, viešojo kalbėjimo, teksto analizės, sceninės laikysenos ir vaizdo kūrimo gebėjimus. Šiuose užsiėmimuose jie taip pat mokėsi, kaip filmuoti, montuoti, apdoroti ir ugdymo procese naudoti vaizdo medžiagą, kuri tapo tiek kūrybine, tiek edukacine priemone pamokoms ir bendruomenės veikloms. Šiuo metu gimnazijos TV jau yra sukūrusi penkias autorines laidas ir nufilmavusi du koncertus. Internetinės TV projektas natūraliai susijungė su svarbiausiu šių metų gimnazijos įvykiu – 50-ties metų jubiliejumi, tapdamas platforma, leidžiančia mokiniams praktiškai įprasminti įgytas kompetencijas.

Rudenį vyko ir Jaunųjų Lietuvos kūrėjų darbų peržiūros, kurių metu mokiniai analizavo menines ištraukas, diskutavo apie kūrybinių sprendimų įvairovę, interpretavo matytus darbus ir mokėsi argumentuoti savo mintis. Šios pamokos lavino kultūrinį sąmoningumą, kritinį mąstymą ir gebėjimą vertinti meną plačiau.

Lapkričio viduryje surengta individualaus pasiruošimo diena leido mokiniams susitelkti į asmeninį darbą, repetuoti, ieškoti kūrybinių sprendimų ir ruoštis baigiamajam etapui. Po jos sekusios baigiamosios repeticijos ir paskutinė peržiūra Marijampolės kultūros centre tapo rudens ciklo kulminacija, kurioje mokiniai sujungė viską, ką buvo išmokę: scenos etikos žinias, emocijų valdymą, teksto analizę, improvizaciją, choreografiją, šviesos ir garso supratimą bei sceninę discipliną.

Baigdami projektą mokiniai parengė baigiamąjį pasirodymą gimnazijos 50-mečio jubiliejui, kuris tapo visos programos simboliniu užbaigimu. Pasirodymas apjungė viso renginio dramaturgiją ir buvo sukurtas panaudojant gimnazijos pasirinktą svarbiausią metų simbolį – žibintą, tapusį šviesos, kelio, bendrystės ir žinių ženklu. Mokiniai integravo šį simbolį į choreografiją, teksto interpretacijas, scenografiją bei apšvietimo sprendimus, parodydami, kad geba sujungti technines žinias, kūrybinius sprendimus ir emocinę raišką į vientisą sceninį pasakojimą.

Visa rudens programa atskleidė, kad mokiniai ne tik tęsia kūrybinį kelią, bet ir bręsta kaip atsakingi, sąmoningi ir savarankiški kūrėjai. Jie mokosi disciplinos, darbo komandoje, technologinio sąmoningumo, emocinės brandos ir kūrybinės drąsos. Programa suteikia galimybę pažinti save iš naujo, atrasti kūrybinį potencialą ir pasiruošti svarbiausiam jų sceniniam darbui – baigiamajam pasirodymui gimnazijos jubiliejuje.

Programa finansuojama #NextGenerationEU, ją įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.