Mokytojų kvalifikacijos kėlimas Atėnuose: dirbtinis intelektas įtraukiajam ugdymui

2025 m. gegužės 19–24 dienomis Atėnuose vyko Erasmus + programos remiami tarptautiniai mokymai mokytojams tema „Įtraukus ugdymas pasitelkiant dirbtinį intelektą“. Mokymus organizavo švietimo akademija „Teacher Academy“, kuriuose dalyvavo pedagogai iš įvairių Europos šalių. Mokymuose dalyvavo keturios Marijampolės Sūduvos gimnazijos mokytojos: K. Paulėkienė, J. Rudminienė, A. Taputienė ir R. Tumosienė. Šie mokymai ne tik praturtino dalyvių profesines žinias, bet ir suteikė galimybę geriau pažinti graikų kultūrą.

Mokymų metu buvo nagrinėjami šiuolaikinio ugdymo iššūkiai bei tai, kaip dirbtinis intelektas gali padėti kurti mokiniams atviresnę, įvairių poreikių vaikams pritaikytą mokymosi aplinką. Užsiėmimus vedė patyrusi lektorė Jackie McCann, kuri kvietė dalyvius gilintis į šias temas:

• Duomenų rinkiniai, skaičiavimo algoritmai, pokalbių programos ir kitos sąvokos, susijusios su dirbtiniu intelektu;
• Kompiuterinis mąstymas – praktinės veiklos su ir be skaitmeninių priemonių;
• Naudingi dirbtinio intelekto įrankiai mokytojams ir mokiniams – praktiniai užsiėmimai;
• Garso ir vaizdo technologijų taikymas pamokose;
• Šališkumo ir etikos klausimai dirbtinio intelekto srityje;
• Mokymas kurti pokalbių programas ir vaizdus naudojant dirbtinį intelektą;
• Kūrybinės užduotys ir komandinis projektas, kuriame mokytojai pritaikė įgytas žinias praktikoje.

Be intensyvaus mokymosi, dalyviai dalyvavo ir kultūrinėje veikloje, kuri leido geriau pažinti Graikijos paveldą bei šiuolaikinį kultūrinį gyvenimą. Svarbiausi objektai – tai Nacionalinis archeologijos muziejus – vienas reikšmingiausių muziejų Graikijoje, kuriame saugomi unikalūs senovės istorijos eksponatai, bei Stavro Niarcho fondo kultūros centras – modernus architektūros ir meno centras, kuriame dera tradicijos ir šiuolaikinės idėjos.

Mokymų pabaigoje visi dalyviai gavo pažymėjimus, patvirtinančius įgytas kompetencijas. Ši patirtis paskatino mokytojus ne tik gilinti žinias apie skaitmeninių technologijų taikymą pamokose, bet ir toliau kurti šiuolaikišką, kiekvienam mokiniui atvirą ugdymo aplinką.