TŪM II projekto STEAM veikloje „Gamtos mokslų ir matematikos akademijos įkūrimas“ mokytojai stiprina kompetencijas

Įgyvendinant TŪM II projektą, Sūduvos gimnazijoje „Gamtos mokslų ir matematikos akademija“ kuriama kaip ilgalaikė, kryptinga erdvė ne tik mokinių, bet ir mokytojų profesiniam augimui. Akademijos veiklų metu didelis dėmesys skiriamas pedagogų STEAM kompetencijų stiprinimui, tarpdisciplininio ugdymo plėtrai ir šiuolaikiškų, patirtiniu mokymusi grįstų metodų taikymui.

Viena svarbi akademijos sudedamoji dalis – tai mokytojų mokymai, vykę kontaktiniu ir nuotoliniu būdu. 2025 m. gegužės 9 dieną į Vytauto Didžiojo universiteto STEAM didaktikos centrą vyko 28 biologijos, chemijos, technologijų, fizikos ir informatikos mokytojai iš šešių TŪM II projekte dalyvaujančių Marijampolės miesto mokyklų. Kartu su VDU dėstytojais pedagogai gilinosi į tarpdisciplininio STEAM ugdymo principus, analizavo praktinių veiklų pavyzdžius ir modeliavo veiklų planavimą pagal šiuolaikines ugdymo tendencijas.

Praktinių veiklų metu mokytojai patys išbandė STEAM metodiką tyrėjo vaidmenyje. Užsiėmime „Į mišką per mikroskopą“ jie tyrinėjo gyvus ir negyvus gamtos objektus, analizavo jų struktūras mikroskopu, diskutavo apie gamtos reiškinių pažinimą ir tai, kaip gamta gali tapti įkvėpimo šaltiniu kūrybiniams mokinių projektams. Akcentuotas tikslas – ugdyti mokinių gebėjimą pastebėti, tyrinėti ir kurti, taikant gamtos mokslų, technologijų ir meno sąsajas.

Kitoje praktinėje veikloje – „Energija iš gamtos“ mokytojai komandose kūrė paprastą, bet efektyvų energijos šaltinį, galintį sugeneruoti 1,5 V elektros. Spręsdami inžinerinius iššūkius, dalyviai lavino problemų sprendimo, inžinerinį mąstymą, kūrybiškumą ir komandinio darbo įgūdžius.

2025 m. lapkričio 6 dieną VDU STEAM didaktikos centre mokymai vyko matematikos mokytojams, kurių metu jie dalyvavo praktinėse STEAM veiklose „Pastatų maketavimas“ ir „Matuoju be liniuotės“, taip pat gilinosi į STEAM veiklų kūrimo pagrindus. Šios veiklos atskleidė, kaip matematikos žinias galima integruoti su inžinerija, technologijomis ir realaus gyvenimo kontekstais.

2025 m. vasario 17 d. mokymai buvo skirti pradinių klasių mokytojams. Jų metu pedagogai susipažino su STEAM veiklų kūrimo principais, o dirbdami pogrupiais praktiškai išbandė veiklas „Į mišką pro mikroskopą“ ir „Energija iš gamtos“, pritaikytas jaunesniojo mokyklinio amžiaus mokiniams. Tai sustiprino supratimą, kaip STEAM ugdymo elementus nuosekliai integruoti jau nuo pradinių klasių.

Be kontaktinių veiklų, mokytojams buvo organizuoti ir nuotoliniai mokymai temomis „Projektinis ir komandinis darbas STEAM aplinkose“ bei „Kūrybiškumo svarba STEAM ugdyme“, padėję gilinti gebėjimus planuoti ilgalaikes, bendradarbiavimu grįstas STEAM veiklas.

Mokytojų mokymai tapo svarbia „Gamtos mokslų ir matematikos akademijos“ dalimi, stiprinančia pedagogų profesinį augimą, bendruomenės bendradarbiavimą ir kuriant tvarią, šiuolaikišką STEAM ugdymo kultūrą mokyklose.

Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.